→ Понятия → Начать обучение / Скачать MP3 карточки

Вопрос		Ответ
Культурный артефакт начать обучение		объект, созданный человеком и отражающий особенности культуры.
Этнос начать обучение		исторически сложившаяся общность людей с общими чертами культуры и самосознанием.
Нация начать обучение		высший тип этнической общности, объединённой языком, культурой и территорией.
Этническая культура начать обучение		культура, связанная с традициями и ценностями конкретного этноса.
Национальная культура начать обучение		культура, отражающая особенности и самосознание нации.
Народная культура начать обучение		культура, создаваемая и сохраняемая народом; включает фольклор, обряды.
Элитарная культура начать обучение		культура для узкого круга, требует подготовки для восприятия.
Массовая культура начать обучение		доступная, стандартизированная культура для широкой аудитории.
Субкультура начать обучение		культура отдельной социальной группы с отличающимися нормами и стилем.
Контркультура начать обучение		протестная культура, противостоящая господствующим ценностям.
Осевое время (Карл Ясперс) начать обучение		период (VIII - II вв. до н.э.), когда зарождаются ключевые духовные традиции человечества.
Культурный артефакт начать обучение		объект, созданный человеком и отражающий особенности культуры.
Этнос начать обучение		исторически сложившаяся общность людей с общими чертами культуры и самосознанием.
Нация начать обучение		высший тип этнической общности, объединённой языком, культурой и территорией.
Этническая культура начать обучение		культура, связанная с традициями и ценностями конкретного этноса.
Национальная культура начать обучение		культура, отражающая особенности и самосознание нации.
Народная культура начать обучение		культура, создаваемая и сохраняемая народом; включает фольклор, обряды.
Элитарная культура начать обучение		культура для узкого круга, требует подготовки для восприятия.
Массовая культура начать обучение		доступная, стандартизированная культура для широкой аудитории.
Субкультура начать обучение		культура отдельной социальной группы с отличающимися нормами и стилем.
Контркультура начать обучение		протестная культура, противостоящая господствующим ценностям.
Осевое время (Карл Ясперс) начать обучение		период (VIII-II вв. до н.э.), когда зарождаются ключевые духовные традиции человечества.
«Природный человек» (Ж.-Ж. Руссо) начать обучение		человек, живущий в гармонии с природой, не испорченный цивилизацией.
«Фаустовский человек» (Гёте) начать обучение		человек, стремящийся к бесконечному познанию, действию и преодолению границ.
«Сверхчеловек» (Ф. Ницше) начать обучение		идеал человека, преодолевшего традиционную мораль и творящего собственные ценности.
Дионисийское начало начать обучение		страстное, иррациональное, жизненное, связанное с инстинктами и хаосом (по Ницше).
Аполлоническое начало начать обучение		рациональное, гармоничное, светлое, связанное с порядком и искусством (по Ницше).
Психоаналитическое понимание культуры начать обучение		трактовка культуры как формы сублимации человеческих инстинктов и вытесненных желаний (по Фрейду).
«Культурно-исторические типы» (Н. Данилевский) начать обучение		самостоятельные цивилизации, каждая со своей уникальной культурой и историческим путем.
«Закат Европы» (О. Шпенглер) начать обучение		идея о неизбежном упадке западной цивилизации, как завершении её жизненного цикла.
«Вызовы и ответы» (А. Тойнби) начать обучение		теория, согласно которой развитие цивилизаций зависит от их реакции на внешние и внутренние вызовы.
«Homo ludens» (Й. Хейзинга) начать обучение		человек играющий; утверждение, что игра — основа культуры и важнейшая форма человеческой деятельности.
«Восстание масс» (Ортега-и-Гассет) начать обучение		критика общества, где безличная масса начинает диктовать ценности, подавляя культуру и элиту.
«Бегство от свободы» (Э. Фромм) начать обучение		идея о том, что люди боятся свободы и стремятся к подчинению и авторитаризму, чтобы избежать ответственности.).
Веды начать обучение		священные тексты древних ариев, основа индуизма, содержат гимны, ритуалы, философские идеи.
Варны начать обучение		четыре социальные группы в Древней Индии: брахманы, кшатрии, вайшьи, шудры.
Касты начать обучение		замкнутые социальные группы, формирующиеся внутри варн, с наследственными профессиями и обычаями.
Махабхарата начать обучение		древнеиндийский эпос, включающий «Бхагавад-гиту», повествует о борьбе двух родов.
Сансара начать обучение		круговорот рождения, смерти и перерождения в индуизме и буддизме.
Карма начать обучение		закон причин и следствий: действия человека определяют его будущее существование.
Буддизм начать обучение		религиозно-философское учение Шакьямуни (Будды) о пути к освобождению от страданий.
«Четыре зрелища» Шакьямуни начать обучение		старик, больной, мертвец и отшельник; увиденное привело принца к поиску истины.
Ахимса начать обучение		принцип ненасилия, важный в индуизме, буддизме и особенно в джайнизме.
Джайнизм начать обучение		религиозное учение в Индии, подчеркивающее строгий аскетизм и абсолютное ненасилие.
Кришнаиты начать обучение		последователи культа бога Кришны, часто относящиеся к движению «Сознание Кришны».
«Культ неба» начать обучение		древнекитайское почитание Неба как высшей силы и источника порядка.
«Культ предков» начать обучение		китайская традиция почитания умерших родственников как покровителей рода.
Конфуций начать обучение		китайский мыслитель, основатель учения о морали, гармонии и общественном долге.
Конфуцианство начать обучение		учение о правильном поведении, социальной и семейной иерархии, уважении к традициям.
Даосизм начать обучение		китайское философское и религиозное учение, ориентированное на следование Дао и естественность.
Дао начать обучение		«путь», универсальный принцип мира, которому должен следовать человек в даосизме.
Лао-цзы начать обучение		легендарный основатель даосизма, автор «Дао дэ цзин».
Инь-ян начать обучение		символ противоположных и дополняющих начал: тьма/свет, женское/мужское, пассивное/активное.
Каллокагатия начать обучение		древнегреческий идеал гармонии телесной красоты и нравственного совершенства.
«Идеальное государство» (Платон) начать обучение		философская модель общества, где правят мудрецы, управляемая по принципам разума, справедливости и иерархии.
Парфенон начать обучение		храм богини Афины на афинском акрополе, символ древнегреческой архитектуры и культуры.
Акрополь начать обучение		укреплённый верхний город в греческом полисе, центр религиозной и политической жизни.
Полис начать обучение		древнегреческий город-государство с самостоятельным управлением, экономикой и гражданами.
Гражданин полиса начать обучение		свободный мужчина, обладающий правами участия в управлении, обязанностями по защите полиса и соблюдению законов.
Охлократия начать обучение		власть толпы, форма вырождения демократии, когда решения принимаются неразумным большинством.
Республика начать обучение		форма правления в Древнем Риме, где власть принадлежала народу через выборные органы.
Гражданин в Древнем Риме начать обучение		свободный римлянин, обладающий правами голоса, защиты законом, службы в армии и имущественными правами.
Гибель Римской империи начать обучение		падение Западной Римской империи в 476 году н.э., вызванное внутренним кризисом, нашествиями варваров и упадком институтов.
Феодализм начать обучение		система средневекового общества, основанная на вассальных отношениях, земле и иерархии.
Церковная культура начать обучение		культура, формируемая христианской церковью, основанная на религиозных ценностях и монастырской традиции.
Рыцарская культура начать обучение		культура феодального дворянства, объединяющая идеалы чести, верности, служения даме и королю.
Народно-языческая культура начать обучение		сохранившиеся дохристианские обряды, мифы, традиции простого народа в Средние века.
Карнавальная культура начать обучение		форма народной культуры, выраженная в смехе, праздниках, переворачивании социальных ролей (по Бахтину).
Сакрализация начать обучение		наделение чего-либо священным значением, приближение к религиозной сфере.
Секуляризация начать обучение		освобождение общества от церковного влияния, переход к светским ценностям.
Инквизиция начать обучение		церковный суд, созданный для выявления и пресечения ересей в католической Европе.
Протестантизм начать обучение		направление христианства, возникшее в результате Реформации, отрицающее власть Папы и многие католические обряды.
Католичество начать обучение		западное направление христианства, признающее главенство Папы Римского.
Православие начать обучение		восточное христианство, сохраняющее традиции Вселенских соборов и отрицающее папское верховенство.
Романский стиль начать обучение		архитектурный стиль XI-XII вв., с массивными стенами, круглыми арками и башнями.
Готический стиль начать обучение		стиль XIII-XV вв., с высокими шпилями, стрельчатыми арками, витражами и вертикальностью форм
Личность начать обучение		человек как носитель сознания, свободной воли, морали и индивидуальности.
Эмансипация начать обучение		освобождение от зависимости, угнетения или ограничений (социальных, правовых, культурных).
«Золотое правило» нравственности начать обучение		поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.
Тоталитаризм начать обучение		форма политического режима с полным контролем государства над всеми сферами жизни.
Модернизм начала XX века, ориентированное на новизну, разрыв с традицией и поиск новых форм. начать обучение		культурное направление конца XIX
Культура модернизма начать обучение		отражение кризиса традиционных ценностей, индивидуализм, авангард, эксперименты в искусстве и литературе.
Культура постмодернизма начать обучение		ироничное, фрагментированное мировоззрение, игра с формами и смыслами, отказ от универсальных истин.
Инкультурация начать обучение		процесс усвоения человеком культуры своего общества с детства.
Ассимиляция начать обучение		полное или частичное усвоение одной культурой элементов другой, часто с утратой собственной идентичности.
Интеграция начать обучение		включение одной культуры или группы в другую с сохранением основных черт обеих сторон.
Толерантность начать обучение		уважение и принятие различий между людьми: культурных, религиозных, этнических и др.
Глобализация начать обучение		процесс всемирной интеграции в экономике, политике, культуре и технологиях.
Глобализация в культуре начать обучение		распространение культурных образцов по миру, обмен и смешение традиций и ценностей.
Информационное общество начать обучение		общество, где главными ресурсами являются знания, информация и цифровые технологии.
Постматериализм начать обучение		ориентация на ценности самореализации, свободы, экологии и качества жизни вместо материального достатка.
Социальные сети: плюсы начать обучение		быстрая коммуникация, доступ к информации, самовыражение, создание сообществ.
Социальные сети: минусы начать обучение		зависимость, фейковые новости, кибербуллинг, снижение уровня реального общения.
Экранная культура начать обучение		культура, формируемая под влиянием экранных медиа: кино, ТВ, смартфонов, соцсетей.
Клип-культура начать обучение		восприятие мира через короткие, яркие, несвязанные фрагменты, поверхностное мышление.
Культура отмены начать обучение		общественное осуждение и бойкот публичных личностей за неприемлемые действия или высказывания.
Культурные индустрии начать обучение		отрасли, производящие культурные продукты как товары: кино, музыка, мода, медиа.
Трансгуманизм начать обучение		идея улучшения человека с помощью технологий, биоинженерии, ИИ и продления жизни.
Чайлд-фри начать обучение		сознательный отказ от рождения детей как личная жизненная позиция.
Квир-теория начать обучение		критический подход к нормам пола и сексуальности, утверждающий их социальную и культурную условность.
Материальная культура начать обучение		совокупность созданных человеком вещественных объектов и технических средств.
Духовная культура начать обучение		система нематериальных ценностей, знаний, норм и идеалов общества.
Мифология начать обучение		совокупность мифов, объясняющих происхождение мира, явлений и традиций.
Обычаи начать обучение		устойчивые традиционные правила поведения в обществе.
Обряды начать обучение		формализованные действия, связанные с религиозными или культурными традициями.
Ритуалы начать обучение		последовательность символических действий с определённым значением и целью.
Мораль начать обучение		система норм и правил поведения, основанная на понятиях добра и зла.
Право начать обучение		система общеобязательных норм, обеспечиваемых государственным принуждением.
Семиотика начать обучение		наука о знаках и знаковых системах.
Символы начать обучение		знаки, имеющие более глубокое, абстрактное значение, выходящее за пределы буквального.
Иконические знаки начать обучение		знаки, внешне похожие на то, что обозначают (например, рисунок, пиктограмма).
Языки культуры начать обучение		системы знаков и символов, используемые для передачи культурных смыслов (язык, искусство, религия и др.).

понятия

Вы должны войти в свой аккаунт чтобы написать комментарий.

Ещё