Вопрос |
Ответ |
начать обучение
|
|
|
|
|
trudności w orientacji przestrzennej начать обучение
|
|
|
|
|
zaburzenia schematu ciała Autotopagnozja начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
zespół pomijania stronnego NEKLEK начать обучение
|
|
płat ciemieniowy prawy płat
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
niezdolność do odróżniania kierunków начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
zaburzenia percepcji dotykowej начать обучение
|
|
|
|
|
zaburzenia integracji wielozmysłowej начать обучение
|
|
|
|
|
trudności w koordynacji ruchu oczu i rąk начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
trudności w konstruowaniu obiektów начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
lezja ciemieniowo- skroniowa
|
|
|
pierwszorzędna kora czuciowa начать обучение
|
|
płat ciemieniowy część górna
|
|
|
orientacja przestrzenna i układ odniesień na podstawie wrażeń wzrokowych начать обучение
|
|
płat ciemieniowy prawa dolna część
|
|
|
modelowanie relacji przestrzennych ruchów palców начать обучение
|
|
płat ciemieniowy lewa dolna ćżęść
|
|
|
celowe ruchy i integracja ruchu i wzroku начать обучение
|
|
płat ciemieniowy część przyśrodkowa
|
|
|
rozumienie jęz. symbolicznego pojęć abstrakcyjnych i geometrycznych начать обучение
|
|
|
|
|
manipulacja obiektami wymagającymi koordynacji i wyobraźni przestrzenno- ruchowej начать обучение
|
|
|
|
|
widzenie analiza koloru ruchu kształtu głębi skojarzenia wzrokowe начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
czysta aleksja bez agrafii начать обучение
|
|
|
|
|
omamy i halucynacje wzrokowe начать обучение
|
|
|
|
|
trudności w umiejscowieniu widzianych obiektów начать обучение
|
|
|
|
|
niedokładne widzenia obiektów начать обучение
|
|
płat potyliczny lewy płat
|
|
|
trudności w rozpoznawaniu znaków symboli начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
płat potyliczny i skroniowy
|
|
|
wzrokowa agnozja przedmiotów начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
obustronne uszkodzenie styków ciemieniowo- potylicznych
|
|
|
trudności z czytaniem i/lub pisaniem начать обучение
|
|
|
|
|
trudności w rozpoznawaniu ruchu obiektów начать обучение
|
|
|
|
|
trudności w rozpoznawaniu rysunków начать обучение
|
|
|
|
|
słuch muzyczny fonematyczny i wrażenia dźwiękowe начать обучение
|
|
płat skroniowy zakrąt górny i wieczko
|
|
|
rozumienie mowy prozodia lingwistyczna начать обучение
|
|
|
|
|
rozpoznawanie obiektów kategoryzacja obiektów pamięć werbalna zapamiętywanie начать обучение
|
|
płat skroniowy zakręt dolny
|
|
|
начать обучение
|
|
płat skroniowy część podstawna
|
|
|
zaburzenia słuchu, rozumienia mowy i percepcji dzwięków начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
upośledzenie porządkowania i kategoryzacji informacji werbalnych начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
trudności w opisaniu widzianych obiektów начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
płat skroniowy, lewy płat
|
|
|
начать обучение
|
|
płat skroniowy, lewy płat
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
afazja następcza, błędne nazywanie obiektów начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
pierwszorzędna kora ruchowa начать обучение
|
|
płat czołowy, część górna
|
|
|
pamięć wyuczonych działań ruchowych, nawyki, specyficzne schematy zachowań начать обучение
|
|
płat czołowy, część górna
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
pole czołowe oczu, ruch gałek ocznych zależny od woli начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
płat czołowy, część przedczołowa
|
|
|
planowanie, inicjacja i monitorowanie własnego działania, начать обучение
|
|
|
|
|
konformizm społeczny, takt i wyczucie sytuacji начать обучение
|
|
|
|
|
analiza i kontrola swoich stanów emocjonalnych, ekspresji językowej начать обучение
|
|
|
|
|
uczucia błogostanu, frustracji, lęku i napięcia начать обучение
|
|
|
|
|
kojarzenie znaczenia i symbolu słówa начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
kontrola sekwencji zdarzeń начать обучение
|
|
|
|
|
utrata możliwości poruszania częściami ciała начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
abulia, niezdolność do działań spontranicznych начать обучение
|
|
płat czołowy, część podstawna
|
|
|
zaburzenia koncentracji i utrzymania uwagi начать обучение
|
|
|
|
|
niestabilność emocjonalna, zmiana nastroju, zachowanie agresywne начать обучение
|
|
|
|
|
trudności w rozumienia dowcipów начать обучение
|
|
płat czołowy, prawy tylni
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
hipomania, anozodiaforia, moria(nadmiernie pozytywne emocje) начать обучение
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|