→ Rozdział 20. Osobowość. → Начать обучение / Скачать MP3 карточки

Вопрос		Ответ
osobowość начать обучение		względnie trwały zespół cech, mechanizmów i wzorców zachowania odróżniających jednostkę
cecha начать обучение		względnie stała właściwość jednostki wpływająca na jej zachowanie
cecha zasadnicza начать обучение		dominująca cecha organizująca całe funkcjonowanie osobowości
cecha dominująca начать обучение		cecha silnie wpływająca na zachowanie w wielu sytuacjach
cecha wtórna начать обучение		cecha ujawniająca się w ograniczonym zakresie sytuacji
determinizm начать обучение		pogląd, że zachowanie jest wynikiem określonych przyczyn
interakcja między jednostką a sytuacją начать обучение		założenie, że zachowanie wynika ze współdziałania cech osoby i sytuacji
wzajemny determinizm начать обучение		koncepcja, że jednostka, środowisko i zachowanie wzajemnie na siebie oddziałują
zasada dualizmu начать обучение		przekonanie o odrębności sfery psychicznej i fizycznej
paradygmat psychodynamiczny начать обучение		podejście podkreślające rolę nieświadomości i konfliktów wewnętrznych
id начать обучение		część osobowości kierująca się zasadą przyjemności i popędami
ego начать обучение		struktura osobowości pośrednicząca między id, superego i rzeczywistością
superego начать обучение		instancja moralna zawierająca normy i zakazy społeczne
nieświadomość начать обучение		obszar psychiki zawierający treści niedostępne świadomości
nieświadomość indywidualna начать обучение		nieświadome treści wynikające z osobistych doświadczeń
pierwotne procesy myślenia начать обучение		niekontrolowany, irracjonalny sposób myślenia charakterystyczny dla id
wtórne procesy myślenia начать обучение		logiczne i realistyczne myślenie właściwe ego
fiksacja начать обучение		zatrzymanie rozwoju psychicznego na określonym etapie
wyparcie начать обучение		usunięcie ze świadomości treści wywołujących lęk
projekcja начать обучение		przypisywanie własnych nieakceptowanych cech innym
racjonalizacja начать обучение		pozorne logiczne wyjaśnianie zachowań motywowanych emocjonalnie
regresja начать обучение		cofnięcie się do wcześniejszych, bardziej prymitywnych form zachowania
sublimacja начать обучение		przekształcenie popędów w społecznie akceptowane działania
przemieszczenie начать обучение		przeniesienie emocji na bezpieczniejszy obiekt
reakcja upozorowana начать обучение		zachowanie przeciwne do nieakceptowanych impulsów
zaprzeczenie начать обучение		odmowa uznania istnienia trudnej rzeczywistości
kondensacja начать обучение		łączenie wielu treści w jeden symboliczny obraz
archetyp начать обучение		uniwersalny wzorzec treści psychicznych obecny w nieświadomości zbiorowej
nieświadomość zbiorowa начать обучение		wspólna wszystkim ludziom warstwa psychiki zawierająca archetypy
kompleks начать обучение		zespół silnie naładowanych emocjonalnie treści
kompleks niższości начать обучение		poczucie własnej nieadekwatności motywujące do kompensacji
lęk podstawowy начать обучение		trwałe poczucie zagrożenia wynikające z relacji z otoczeniem
neofreudyści начать обучение		badacze rozwijający psychoanalizę, kładąc nacisk na relacje społeczne
podejście zorientowane na osobę начать обучение		nurt podkreślający autonomię, rozwój i doświadczenie jednostki
teoria “ja” начать обучение		koncepcja zakładająca, że centralnym elementem osobowości jest obraz siebie
obraz “ja” начать обучение		zbiór przekonań jednostki na własny temat
„ja-idealne” начать обучение		wyobrażenie tego, kim jednostka chciałaby być
egzystencjaliści начать обучение		nurt akcentujący wolność, odpowiedzialność i sens istnienia
teoria pola начать обучение		koncepcja Lewina zakładająca, że zachowanie zależy od osoby i środowiska
autoschemat начать обучение		poznawcza struktura organizująca wiedzę o sobie
konstrukt osobisty начать обучение		indywidualny sposób interpretowania świata
paradygmat poznawczo-behawioralny начать обучение		podejście łączące procesy poznawcze z uczeniem się
poczucie umiejscowienia kontroli начать обучение		przekonanie o źródle kontroli nad zdarzeniami
poczucie kontroli wewnętrznej начать обучение		wiara, że zdarzenia zależą od własnych działań
poczucie kontroli zewnętrznej начать обучение		przekonanie, że zdarzenia są wynikiem czynników zewnętrznych
poczucie własnej skuteczności начать обучение		wiara we własną zdolność do osiągania celów
„wielka piątka” начать обучение		model pięciu podstawowych wymiarów osobowości
ekstrawersja начать обучение		tendencja do towarzyskości i aktywności
neurotyczność начать обучение		skłonność do przeżywania negatywnych emocji
otwartość начать обучение		gotowość do nowych doświadczeń i idei
sumienność начать обучение		tendencja do samodyscypliny i odpowiedzialności
ugodowość начать обучение		skłonność do współpracy i empatii
psychotyczność начать обучение		cecha związana z impulsywnością i chłodem emocjonalnym
teorie idiograficzne начать обучение		podejścia skupiające się na unikalności jednostki
teorie nomotetyczne начать обучение		teorie dążące do ogólnych praw osobowości
teoria relacji z obiektem начать обучение		podejście podkreślające znaczenie wczesnych relacji w rozwoju osobowości
testy obiektywne начать обучение		standaryzowane testy z jednoznacznym kluczem odpowiedzi
testy projekcyjne начать обучение		metody ujawniające nieświadome treści poprzez interpretację bodźców
Minnesocki Wielowymiarowy Inwentarz Osobowości начать обучение		test kliniczny do diagnozy zaburzeń osobowości
16-czynnikowy Kwestionariusz Osobowości начать обучение		narzędzie badające osobowość w ujęciu cech
Test Apercepcji Tematycznej начать обучение		test projekcyjny oparty na interpretacji obrazów
Test Plam Atramentowych Rorschacha начать обучение		projekcyjny test interpretacji symetrycznych plam
kwestionariusze z wymuszonym wyborem начать обучение		narzędzia ograniczające wpływ autoprezentacji
treść jawna начать обучение		dosłowna, świadoma zawartość wypowiedzi
treść utajona начать обучение		ukryte, nieświadome znaczenie treści

Rozdział 20. Osobowość.

Вы должны войти в свой аккаунт чтобы написать комментарий.

Ещё