→ Rozdział 15. Rozwój Społeczny → Начать обучение / Скачать MP3 карточки

Вопрос		Ответ
rozwój społeczny начать обучение		Zmiany w sposobach nawiązywania relacji, rozumienia norm społecznych, ról oraz funkcjonowania jednostki wśród innych ludzi.
interakcja między jednostką a środowiskiem начать обучение		Wzajemne oddziaływanie cech jednostki i warunków środowiskowych, kształtujące rozwój społeczny i osobowość.
temperament начать обучение		Względnie stałe, biologicznie uwarunkowane cechy reagowania emocjonalnego i zachowania, ujawniające się od wczesnego dzieciństwa.
teoria odrębnych emocji начать обучение		Teoria zakładająca istnienie wrodzonych, podstawowych emocji o uniwersalnych wzorcach ekspresji.
teoria różnicowania начать обучение		Koncepcja rozwoju emocji zakładająca, że początkowo globalne reakcje emocjonalne z czasem różnicują się na emocje specyficzne.
teoria schematów начать обучение		Teoria opisująca rozwój wiedzy społecznej poprzez tworzenie poznawczych struktur organizujących informacje o sobie i innych.
przywiązanie начать обучение		Trwała emocjonalna więź między dzieckiem a opiekunem, zapewniająca poczucie bezpieczeństwa.
tworzenie więzi начать обучение		Proces budowania relacji emocjonalnej między dzieckiem a opiekunem w pierwszych latach życia.
Procedura Obcej Sytuacji начать обучение		Metoda badawcza Ainsworth służąca do oceny stylu przywiązania dziecka na podstawie reakcji na rozłąkę i powrót opiekuna.
dziecko ufne начать обучение		Typ przywiązania charakteryzujący się poczuciem bezpieczeństwa, łatwym uspokajaniem się po powrocie opiekuna.
dziecko unikające начать обучение		Typ przywiązania, w którym dziecko unika kontaktu z opiekunem i nie okazuje wyraźnych emocji.
dziecko oporne начать обучение		Typ przywiązania cechujący się ambiwalentnymi reakcjami, silnym lękiem separacyjnym i trudnością w uspokojeniu.
rozwój psychoseksualny начать обучение		Koncepcja Freuda opisująca rozwój osobowości poprzez kolejne stadia koncentracji popędu seksualnego.
faza oralna начать обучение		Stadium, w którym głównym źródłem przyjemności są usta, ssanie i jedzenie.
faza analna начать обучение		Stadium, w którym kluczową rolę odgrywa kontrola wydalania i związane z nią wymagania społeczne.
faza falliczna начать обучение		Stadium skupione na narządach płciowych i identyfikacji z rodzicem tej samej płci.
kompleks Edypa начать обучение		Nieświadome uczucia seksualne dziecka wobec rodzica płci przeciwnej i rywalizacja z rodzicem tej samej płci.
kompleks Elektry начать обучение		Odpowiednik kompleksu Edypa u dziewczynek, skierowany wobec ojca.
latencja начать обучение		Okres względnego wyciszenia popędu seksualnego, sprzyjający rozwojowi społecznemu i poznawczemu.
faza genitalna начать обучение		Stadium dojrzałej seksualności, charakteryzujące się zdolnością do tworzenia dojrzałych relacji.
moralność przedkonwencjonalna начать обучение		Stadium moralności oparte na unikaniu kary i dążeniu do nagrody.
moralność konwencjonalna начать обучение		Stadium, w którym normy moralne są internalizowane i podporządkowane zasadom społecznym.
moralność postkonwencjonalna начать обучение		Stadium opierające ocenę moralną na uniwersalnych zasadach etycznych.
psychospołeczna teoria rozwoju osobowości начать обучение		Teoria Eriksona opisująca rozwój poprzez kolejne kryzysy psychospołeczne na przestrzeni życia.
pojęcie ja начать обучение		Zbiór przekonań jednostki o sobie, obejmujący cechy, role i wartości.
samowiedza начать обучение		Wiedza jednostki o własnych cechach psychicznych, emocjach i zachowaniach.
samoocena начать обучение		Ocena własnej wartości i kompetencji, stanowiąca emocjonalny aspekt obrazu siebie.
moratorium начать обучение		Status tożsamości charakteryzujący się aktywnym poszukiwaniem, bez podjęcia trwałych zobowiązań.
osiągnięcie tożsamości начать обучение		Status tożsamości po zakończonym kryzysie i podjęciu świadomych zobowiązań.
rozproszenie tożsamości начать обучение		Brak zarówno poszukiwań, jak i zobowiązań dotyczących tożsamości.
prekluzja начать обучение		Przyjęcie tożsamości bez etapu poszukiwań, zwykle na podstawie oczekiwań otoczenia.
osiągnięcie alienacji начать обучение		Piąty stan tożsamości. Ci, ktorzy uznali, ze nie ma dla nich miejsca w społeczeństwie.
rodzice autorytarni начать обучение		Styl wychowania oparty na wysokich wymaganiach, kontroli i niskim poziomie ciepła emocjonalnego.
rodzice autorytatywni начать обучение		Styl łączący wysokie wymagania z wsparciem emocjonalnym i dialogiem.
rodzice submisywni начать обучение		Styl wychowania charakteryzujący się niskimi wymaganiami i wysoką uległością wobec dziecka.

Rozdział 15. Rozwój społeczny

Вы должны войти в свой аккаунт чтобы написать комментарий.

Ещё