Pytania i odpowiedzi z zakresu kształcenia ogólnego

1. Describa la importancia de Luis Buñuel en la cinematografía española y mundial.

1. Describa la importancia de Luis Buñuel en la cinematografía española y mundial.

2. Velázquez, Goya y Dalí: característica de su obra y su importancia en la cultura española.

2. Velázquez, Goya y Dalí: característica de su obra y su importancia en la cultura española.

3. Caracterice brevemente estos estilos arquitectónicos: mudéjar, herreriano, modernista.

3. Caracterice brevemente estos estilos arquitectónicos: mudéjar, herreriano, modernista.

4. Grandes culturas mesoamericanas – rasgos y peculiaridades.

4. Grandes culturas mesoamericanas – rasgos y peculiaridades.

5. Las transgresiones en el texto vanguardista. Problema de la distopía, del protagonista y narrador.

5. Las transgresiones en el texto vanguardista. Problema de la distopía, del protagonista y narrador.

6. ¿En qué sentido el estructuralismo saussureano del principio del siglo XX cambió la orientación de los estudios lingüísticos?

6. ¿En qué sentido el estructuralismo saussureano del principio del siglo XX cambió la orientación de los estudios lingüísticos?

7. ¿Qué son los deícticos o las expresiones deícticas? ¿Para qué sirven a los hablantes? Dé ejemplos de deixis anafórica y catafórica y describa su uso.

7. ¿Qué son los deícticos o las expresiones deícticas? ¿Para qué sirven a los hablantes? Dé ejemplos de deixis anafórica y catafórica y describa su uso.

8. “La lengua es el código”. ¿Cómo entienda usted esta definición? Presente los elementos que forman parte de la comunicación humana apoyándose en uno de los esquemas de comunicación elegido.

8. “La lengua es el código”. ¿Cómo entienda usted esta definición? Presente los elementos que forman parte de la comunicación humana apoyándose en uno de los esquemas de comunicación elegido.

9. ¿Dónde se sitúa la lengua española en el panorama lingüístico del mundo? Presente su tipología según los criterios genéticos (históricos) y lingüísticos.

9. ¿Dónde se sitúa la lengua española en el panorama lingüístico del mundo? Presente su tipología según los criterios genéticos (históricos) y lingüísticos.

10. ¿En qué se diferencia la competencia lingüística (competence) y la actuación lingüística (performance) según Noam Chomsky? ¿Cómo se presenta el aspecto creativo del uso del lenguaje?

10. ¿En qué se diferencia la competencia lingüística (competence) y la actuación lingüística (performance) según Noam Chomsky? ¿Cómo se presenta el aspecto creativo del uso del lenguaje?

11. ¿Qué diferencia existe entre un préstamo y un extranjerismo? Dé ejemplos de este tipo de palabras y presente su procedencia.

11. ¿Qué diferencia existe entre un préstamo y un extranjerismo? Dé ejemplos de este tipo de palabras y presente su procedencia.

12. ¿Cuáles son los criterios tradicionales (formales, morfosintácticos, semánticos, pragmáticos...) que permiten distinguir el nombre propio del nombre común? Critíquelos.

12. ¿Cuáles son los criterios tradicionales (formales, morfosintácticos, semánticos, pragmáticos...) que permiten distinguir el nombre propio del nombre común? Critíquelos.

13. ¿Cómo nació el castellano? Describa su lugar de nacimiento y presente el desarrollo del castellano en sus inicios.

13. ¿Cómo nació el castellano? Describa su lugar de nacimiento y presente el desarrollo del castellano en sus inicios.

14. ¿Qué diferencias existen entre el castellano de la Península Ibérica y el español hablado en América Latina? Presente brevemente diferentes variantes de esta lengua.

14. ¿Qué diferencias existen entre el castellano de la Península Ibérica y el español hablado en América Latina? Presente brevemente diferentes variantes de esta lengua.

15. ¿De dónde surgen los “falsos amigos”? Dé ejemplos de este tipo de palabras o expresiones que existen en la lengua española y polaca. Explique si los “falsos amigos” representan una ventaja o desventaja en el aprendizaje del español.

15. ¿De dónde surgen los “falsos amigos”? Dé ejemplos de este tipo de palabras o expresiones que existen en la lengua española y polaca. Explique si los “falsos amigos” representan una ventaja o desventaja en el aprendizaje del español.