Вопрос  |
Ответ |
Miesiąc i Rok powstania Rady Europy начать обучение
|
|
|
|
|
Państwa założycielskie Rady Europy начать обучение
|
|
Belgia Holandia Luksemburg Wielka Brytania Irlandia Norwegia Szwecja Dania Francja Włochy
|
|
|
Liczba państw w Radzie Europy начать обучение
|
|
|
|
|
Podstawową dziedziną działalności tej organizacji jest dążenie do utrzymania demokracji, zwłaszcza w krajach postkomunistycznych. Państwo aby zostać jej członkiem musi mieć ustabilizowaną demokrację, podpisać Europejską Konwencję Praw Człowieka oraz Konwencję ramową o ochronie mniejszości narodowych начать обучение
|
|
|
|
|
Organami tej organizacji są: Komitet Ministrów, Zgromadzenie Parlamentarne, Kongres Władz Lokalnych i Regionalnych, Europejski Trybunał Praw Człowieka начать обучение
|
|
|
|
|
Siedziba Europejskiego Trybunału Praw Człowieka (RE) начать обучение
|
|
|
|
|
Wstąpienie Polski do Rady Europy начать обучение
|
|
|
|
|
Polak, który był sędzią Europejskiego Trybunału Praw Człowieka (RE) начать обучение
|
|
|
|
|
Celem powstania tej organizacji było załagodzenie niebezpieczeństwa wybuchu wojny nuklearnej (kryzys berliński, kryzys kubański) i stworzenie forum współpracy państw socjalistycznych i demokratycznych. Podstawę działania stanowią tzw. trzy koszyki spraw. начать обучение
|
|
Organizacja Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie
|
|
|
Rok powstania OBWE (KBWE) начать обучение
|
|
|
|
|
Państwa założycielskie OBWE (KBWE) начать обучение
|
|
wszystkie państwa europejskie (oprócz Albanii), USA, Kanada
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
Kraj, który zainicjował powstanie OBWE начать обучение
|
|
|
|
|
Który to koszyk spraw? Suwerenność i równość państw, powstrzymywanie się od użycia siły zbrojnej, nienaruszalność granic, pokojowe załatwianie sporów, nieingerencja w sprawy wew., poszanowanie praw człowieka, współpraca między państwami начать обучение
|
|
|
|
|
Który to koszyk spraw? Zasady współpracy w dziedzinie gospodarki, nauki, handlu, kooperacji przemysłowej, ochrony środowiska, transportu, turystyki начать обучение
|
|
|
|
|
Który to koszyk spraw? Ochrona praw człowieka, współpraca w dziedzinie humanitarnej, kontaktów międzyludzkich, łączenia rodzin, swobody przepływu informacji, wymiany kulturalnej, swobody poruszania. Tzw. duch helsinek начать обучение
|
|
|
|
|
Organizacja ta symbolicznie zamknęła okres zimnej wojny podczas konferencji w Paryżu w 1990 начать обучение
|
|
|
|
|
Organami tej organizacji są: Konferencja Przeglądowa, Rada Ministerialna, Wysoka Rada, Stała Rada, Forum Współpracy na rzecz Bezpieczeństwa, Biuro instytucji Demokratycznych i Praw Człowieka, Wysoki Komisarz ds. Mniejszości Narodowych начать обучение
|
|
|
|
|
W 1998 pełnił w OBWE funkcję przewodniczącego начать обучение
|
|
|
|
|
Miesiąc i Rok powstania NATO начать обучение
|
|
|
|
|
Prawna podstawa działania NATO начать обучение
|
|
traktat północnoatlantycki
|
|
|
Miejsce podpisania traktatu północnoatlantyckiego. начать обучение
|
|
|
|
|
Państwa założycielskie NATO начать обучение
|
|
Francja Wielka Brytania Belgia Holandia, Luksemburg Dania Islandia Norwegia Włochy Portugalia Kanada USA
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
Zasady działania tej organizacji to: zasada solidarności wobec napaści, zasada użycia siły zbrojnej w obronie napadniętego, zasada zgodności reakcji начать обучение
|
|
|
|
|
Najważniejsze forum decyzyjne NATO начать обучение
|
|
|
|
|
Najwyższa władza wojskowa NATO начать обучение
|
|
|
|
|
Jest głównym rzecznikiem NATO, przewodniczy Radzie Północnoatlantyckiej, jego kadencja trwa 4 lata начать обучение
|
|
|
|
|
Wstąpienie Polski do NATO начать обучение
|
|
|
|
|
Ilość państw należących do NATO начать обучение
|
|
|
|
|
Organizacja o charakterze konsultacyjnym, jej celem było przyspieszenie integracji państw członkowskich z NATO i Wspólnotami Europejskimi начать обучение
|
|
|
|
|
Rok powstania Grupy Wyszehradzkiej начать обучение
|
|
|
|
|
Państwa należące do Grupy Wyszehradzkiej начать обучение
|
|
Polska Węgry Czechy Słowacja
|
|
|
Ilość państw należących do Grupy Wyszehradzkiej начать обучение
|
|
|
|
|
Porozumienie o współpracy gospodarczej, jej celem było popieranie rozwoju stosunków między członkami, rozszerzenie wymiany handlowej, znoszenie barier w handlu. Nie dotyczyło to jedynie towarów rolnych. начать обучение
|
|
Środkowoeuropejskie Stowarzyszenie Wolnego Handlu
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
Powstała z inicjatywy Włoch, jej głównym celem jest udział w tworzeniu bezpieczeństwa i stabilizacji na obszarze Europy Środkowej, popieranie rozwoju gospodarczego. Nie ma własnego budżetu. начать обучение
|
|
Inicjatywa Środkowoeuropejska
|
|
|
Ilość państw należących do Inicjatywy Środkowoeuropejskiej начать обучение
|
|
|
|
|
Program powstały w celu udzielania materialnej pomocy państwom kandydującym do Wspólnot Europejskich. Zaniechany w 2007. начать обучение
|
|
|
|
|
Luźna struktura współpracy państw bałtyckich. Utworzona w Kopenhadze. Zajmuje się popieraniem współpracy regionalnej i ochroną środowiska naturalnego Bałtyku начать обучение
|
|
Rada Państw Morza Bałtyckiego
|
|
|
Rok powstania Rady Państw Morza Bałtyckiego начать обучение
|
|
|
|
|
Państwa należące do Rady Państw Morza Bałtyckiego начать обучение
|
|
Dania Niemcy Norwegia Szwecja Finlandia Łotwa Litwa Estonia Polska Rosja
|
|
|
Liczba państw należących do Rady Państw Morza Bałtyckiego начать обучение
|
|
|
|
|
Ma formę dialogu dyplomatycznego, charakter konsultacyjny, pomoc Polsce we wstąpieniu do UE начать обучение
|
|
|
|
|
Rok powstania Trójkąta Weimarskiego начать обучение
|
|
|
|
|
Państwa należące do Trójkąta Weimarskiego начать обучение
|
|
|
|
|
Dokument będący podstawą działalności ONZ начать обучение
|
|
Karta Narodów Zjednoczonych
|
|
|
Konferencja założycielska ONZ (dz.mm. rrrr) начать обучение
|
|
|
|
|
Liczba państw założycielskich ONZ начать обучение
|
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
Organ ONZ skupiający przedstawicieli wszystkich członków, uchwały mają jedynie charakter zaleceń, decyduje o przyjęciu nowych członków, wybiera sędziów Międzynarodowego Trybunału Sprawiedliwości начать обучение
|
|
|
|
|
Organ ONZ składający się z 5 członków stałych (USA, Rosja, W. Brytania, Chiny, Francja) oraz 10 członków niestałych wybieranych przez ZO na 2 lata. Decyzje zapadają większością 9 głosów, a w sprawach ważnych stali członkowie muszą być jednomyślni. Jest głównym organem bezpieczeństwa międzynarodowego. Ma uprawnienia do podejmowania akcji w razie naruszania pokoju i aktów agresji. начать обучение
|
|
|
|
|
Organ ONZ składający się z 54 członków wybieranych na 3 lata. Koordynuje działalność wyspecjalizowanych organów ONZ. начать обучение
|
|
Rada Gospodarczo-Społeczna
|
|
|
Główny organ sądowy ONZ z siedzibą w Hadze. Składa się z 15 sędziów. Ich kadencja trwa 9 lat. Rozstrzyga spory między państwami, ale nie ma możliwości egzekwowania swoich orzeczeń. начать обучение
|
|
Międzynarodowy Trybunał Praw Człowieka
|
|
|
|
начать обучение
|
|
Międzynarodowa Organizacja Pracy
|
|
|
|
начать обучение
|
|
Organizacja NZ do spraw wyżywienia i rolnictwa
|
|
|
|
начать обучение
|
|
Światowa Organizacja Zdrowia
|
|
|
|
начать обучение
|
|
Organizacja NZ do spraw Oświaty, Nauki i Kultury
|
|
|
|
начать обучение
|
|
Międzynarodowy Fundusz Walutowy
|
|
|
|
начать обучение
|
|
Międzynarodowy Bank Odbudowy i Rozwoju
|
|
|
|
начать обучение
|
|
Światowa Organizacja Handlu
|
|
|
Kryptonim operacji ONZ w Zatoce Perskiej начать обучение
|
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
|
|
|
|
начать обучение
|
|
Północnoamerykańskie Porozumienie o Wolnym Handlu
|
|
|
|
начать обучение
|
|
Stowarzyszenie Narodów Azji Południowo-Wschodniej
|
|
|
|
начать обучение
|
|
Układ o Współpracy Gospodarczej Azji i regionu Pacyfiku
|
|
|
|
начать обучение
|
|
Organizacja Państw Amerykańskich
|
|
|
|
начать обучение
|
|
Organizacja Jedności Afrykańskiej
|
|
|
|
начать обучение
|
|
Wspólnota Niepodległych Państw
|
|
|
Europejska organizacja wojskowa (polityczno-obronna) stawiająca sobie za cel powstanie armii europejskiej. Powstała w 1948, działała do 2010 roku. начать обучение
|
|
|
|
|
GUAM (Gruzja, Ukrainę Azerbejdżan i Mołdawia) начать обучение
|
|
Organizacja na Recz Demokracji i Rozwoju
|
|
|
