→ GAZDAPYTANIA2 → Начать обучение / Скачать MP3 карточки

Вопрос		Ответ
Pytanie начать обучение		Odpowiedź
Psychologia różnic indywidualnych zajmuje się różnicami начать обучение		interindywidualnymi i intraindywidualnymi
Obszar psychologii różnic indywidualnych obejmuje начать обучение		temperament, osobowość, zdolności
G. W. Allport wyróżnia następujące cechy начать обучение		Cechy wspólne i dyspozycje osobiste
G. W. Allport NIE wyróżniał następujących cech начать обучение		Cechy morfogeniczne i fenotypowe
Podstawowe koncepcje TYPU w psychologii to начать обучение		szufladkowa, modalna, dymensyjna
W badaniu determinacji zachowania przez geny i środowisko stosuje się głównie metody начать обучение		bliźniąt, studiów rodzinnych, dopasowania modeli i adopcyjną
Wyjaśniając determinację genetyczną właściwości psychicznych człowieka podkreśla się начать обучение		determinację poligenetyczną
Wyjaśniając determinację genetyczną właściwości psychicznych człowieka kwestionuje się начать обучение		determinację monogenetyczną
Metoda adopcyjna polega na analizie fenotypowych cech osób начать обучение		Niespokrewnionych genetycznie i żyjących w tym samym środowisku
Metoda studiów rodzinnych polega na analizie fenotypowych cech osób начать обучение		Spokrewnionych genetycznie i żyjących w tym samym środowisku
Pojęcie temperamentu wprowadził po raz pierwszy начать обучение		Galen opierając się koncepcji soków/humorów Hipokratesa
Badania wykazują, że współczynnik odziedziczalności dla IQ u bliźniąt jednojajowych wychowywanych razem wynosi начать обучение		około 0,80
Badania wykazują, że współczynnik odziedziczalności dla IQ u bliźniąt jednojajowych wychowywanych oddzielnie wynosi начать обучение		około 0,70
Teorie konstytucjonalne temperamentu zakładają, że nie jest on zdeterminowany budową начать обучение		układu nerwowego i sferą emocjonalną człowieka
Teorie konstytucjonalne temperamentu zakładają, że nie jest on zdeterminowany начать обучение		budową układu nerwowego i ciała człowieka
Teorie konstytucjonalne temperamentu zakładają, że jest on zdeterminowany budową начать обучение		fizyczną człowieka
Etap rozwoju rysunku o nazwie schemat uproszczony (3-5 r.z.) charakteryzuje się начать обучение		niewłaściwymi proporcjami między częściami ciała człowieka
Pykniczna budowa ciała wg koncepcji Kretschmera to начать обучение		nadmiar tkanki tłuszczowej, krótkie kończyny
Bazgroty uprzedmiotowione to faza w rozwoju rysunku przypadająca na lata начать обучение		2-4 roku dziecka i polegają na próbach zamykania okręgu w czasie kreślenia
Bazgroty bezprzedmiotowe to faza w rozwoju rysunku przypadająca na lata начать обучение		2-4 roku życia dziecka i polegająca na bezcelowych ruchach kreślenia
Temperament cyklotymiczny wg Kretschmera odpowiada начать обучение		Pyknicznej budowie ciała i przejawia się w nadmiernym reagowaniu emocjonalnym
Temperament schizotymiczny wg Kretschmera odpowiada начать обучение		Leptosomicznej budowie ciała i oschłości/drażliwości emocjonalnej
Temperament iksotymiczny wg Kretschmera odpowiada начать обучение		Atletycznej budowie ciała i równowadze emocjonalnej
Funkcja wtórna w koncepcji Heymansa i Wiersmy oznacza reakcję emocjonalną начать обучение		Odsuniętą w czasie po zadziałaniu bodźca
Funkcja pierwotna w koncepcji Heymansa i Wiersmy oznacza reakcję emocjonalną начать обучение		Natychmiastową i szybko pojawiającą się po zadziałaniu bodźca
Buss i Plomin uważają, że temperament jest obecny u człowieka начать обучение		Od wczesnego dzieciństwa i jest dziedziczny
Typ temperamentu ‘pasjonujący się’ według ujęcia Heymansa i Wiersmy to typ, u którego występują начать обучение		Wysoka emocjonalność, wysoka aktywność, wysoka funkcja wtórna
Iwan Pawłow opisując właściwości układu nerwowego wyróżnił начать обучение		Siłę procesu pobudzenia, siłę procesu hamowania, ruchliwość procesów nerwowych
Osoby nisko reaktywne w sytuacji o niskiej wartości stymulacyjnej начать обучение		wykonują zadania mniej efektywnie
Osoby wysoko reaktywne w sytuacji o niskiej wartości stymulacyjnej начать обучение		Wykonują zadania bardziej efektywnie
Triadowa koncepcja inteligencji wg R. Sternberga obejmuje komponenty/subteorie начать обучение		Kreatywne, praktyczne i analityczne
Triadowa koncepcja inteligencji wg R. B. Catella obejmuje zdolności начать обучение		Centralne, lokalne i pośredniczące
Akomodacja w ujęciu J. Piageta polega na начать обучение		Dostosowywaniu/modyfikacji struktur poznawczych do przedmiotów asymilowanych
Czynnik g inteligencji oznacza wg Spearmana начать обучение		Ogólną zdolność wykonywania operacji umysłowych
Pojęcie inteligencji płynnej wprowadził R.B. Cattell, którą rozumiał jako zdolności начать обучение		Wrodzone
Pojęcie inteligencji skrystalizowanej wprowadził R.B. Cattell, którą rozumiał jako zdolności начать обучение		nabyte
Osoby bardziej inteligentne szybciej przechodzą do fazy sterowania globalnego, co oznacza начать обучение		Autonomiczną fazę uczenia się
Hipoteza wydajności energetycznej mózgu wskazuje, że układ nerwowy osoby z wysokim ilorazem inteligencji jest начать обучение		bardziej wydajny energetycznie i potrzebujący mniej energii
Faza rozwoju rysunku określana nazwą schemat uproszczony charakteryzuje się начать обучение		rysowaniem postaci człowieka o niewłaściwych proporcjach i ma miejsce około 3-5 roku życia
Metapoznanie to umiejętności w zakresie начать обучение		planowania, kontroli, nadzoru czynności poznawczych
W psychologii klinicznej analiza rysunku może być użyteczna w diagnozie начать обучение		zaburzeń otępiennych, percepcyjnych i koordynacji wzrokowo-ruchowej
Inteligencja wg teorii strukturalnych czynników równorzędnych składa się z начать обучение		czynników specyficznych o równoważnym znaczeniu
Szybkość przewodzenia impulsu w układzie nerwowym przez osoby z wysokim IQ jest начать обучение		większa i powiązana z mniejszą liczbą błędów
Szybkość przewodzenia impulsu w układzie nerwowym przez osoby z niskim IQ jest начать обучение		mniejsza i powiązana z większą liczbą błędów

GAZDAPYTANIA2

Вы должны войти в свой аккаунт чтобы написать комментарий.

Ещё