fonetyka - 1 rok filologii włoskiej

 0    71 карточка    slabonanna2005
скачать mp3 Печать играть Проверьте себя
 
Вопрос język polski Ответ język polski
podwójna artykulacja
начать обучение
język można analizować na dwóch płaszczyznach, wyrazy dzielą się na: monemy (jednostki posiadające dwa znaczenia) i fonemy (jednostki, które same nie posiadają znaczenia, ale ich kombinacje tworzą jednostki, które mają znaczenie)
chociaż same fonemy nie mają znaczenia to zastąpienie fonemu innym może spowodować:
начать обучение
zmianę znaczenia i powstanie nowego wyrazu albo powstanie nieistniejącego wyrazu
alofony
начать обучение
różne sposoby artykulacji danego fonemu, jak się go wymawia w danym języku
głoska, a fonem
начать обучение
głoska - najprostszy element dźwiękowy, niepodzielny fonem - to tylko te cechy dźwięku, które są istotne dla komunikacji
system fonologiczny
начать обучение
najuboższy z systemów w języku, ale najczęściej używany, jest teoretycznie skończony (raczej nie tworzy się nowych dźwięków), jest podstawą wszystkich innych systemów, przez to, że liczba fonemów jest mała musimy je nieustannie wykorzystywać
system morfologiczny
начать обучение
jest bogatszy od systemu fonologicznego, też raczej zamknięty, są to przyrostki, przedrostki itd.
system leksykalny
начать обучение
jest najbogatszy, są to wszystkie nowe, powstające wyrazy, nieustannie się poszerza przez zapożyczenia i powstawanie nowych wyrazów
choroby systemów (3)
начать обучение
.
cechy charakterystyczne dla dźwięku mowy
начать обучение
natężenie, barwa, wysokość
natężenie
начать обучение
czy dźwięk jest bardziej lub mniej słyszalny, mierzone w decybelach i określane amplitudą, im mocniej wysyłamy powietrze z płuc tym głośniejszy będzie dźwięk - od tego zależy czas drgania narządów mowy
wysokość
начать обучение
.
barwa
начать обучение
jest to współistnienie różnych indywidualnych czynników, które nakładają się na abstrakcyjny dźwięk
fonetyka
начать обучение
dział językoznawstwa badający fizyczne właściwości dźwięków mowy, jest związany z anatomią, medycyną, akustyką, neurologią itd.
fonologia
начать обучение
.
majuskuła i minuskuła
начать обучение
duża i mała litera
jak dokonuje się proces porozumiewania się (3)
начать обучение
.
samogłoski
начать обучение
dźwięki, które powstają przy drganiu strun głosowych, gdy powietrze przechodzące przez narządy mowy nie napotyka żadnych przeszkód
spółgłoski
начать обучение
dźwięki, które powstają przy drganiu strun głosowych, gdzie powietrze przechodzi przez narządy mowy napotykając przeszkody
wymowa, a"
начать обучение
usta są otwarte, prawie zaokrąglone, język jest opuszczony i następuje największe otwarcie kanału nosowego
wymowa, i"
начать обучение
usta rozszerzają się, luki zębowe zbliżają się do siebie, a przód języka mocno opiera się na dolnych zębach
wymowa, u"
начать обучение
wargi są wysunięte i zaokrąglone w mały otwór, a język cofa się i podnosi do podniebienia
wymowa, e otwarte"
начать обучение
język podnosi się i zbliża do podniebienia, ale mniej niż przy, u"
wymowa, e zamknięte"
начать обучение
wymowa jest zbliżona do, i", łuki zębowe zbliżają się, usta uformowane bardziej w kreskę, a język cofa się jeszcze bardziej
wymowa, o otwarte"
начать обучение
usta zwężają się i język zbliża się do podniebienia miękkiego
wymowa, o zamknięte"
начать обучение
usta są jeszcze bardziej zaokrąglone i wysunięte, język jest jeszcze bardziej cofnięty
samogłoski mocne i słabe
начать обучение
mocne (a, e,u) słabe (i, u)
dyftong
начать обучение
to dwa dźwięki (dwie samogłoski), które tworzą sylabę
jakie samogłoski mogą wystąpić w dyftongu
начать обучение
dwie słabe lub słaba i mocna
kiedy powstają dyftongi
начать обучение
1. jeśli samogłoska mocna spotka się ze słabą i obie są akcentowane albo kiedy akcent pada na mocną 2. jeśli mamy dwie samogłoski nieakcentowane i dwie są słabe
dyftongi ruchome
начать обучение
dyftongi złożone z, uo" albo, ie", które stracą dyftong, gdy akcent w pobliskiej formie przesunie się na inną sylabę
tryftong
начать обучение
występowanie jednej samogłoski mocnej, akcentowanej w towarzystwie dwóch słabych, nieakcentowanych
rozziew
начать обучение
polega na oddzielnym wymówieniu stojących obok siebie samogłosek, które tworzą sylaby
geminaty
начать обучение
spółgłoski podwójne
asymilacja
начать обучение
dźwięk upodabnia się do innego, najczęściej sąsiedniego, pod względem miejsca czy sposobu artykulacji lub dźwięczności
asymilacja progresywna
начать обучение
głoska upodabnia się do poprzedniej
asymilacja regresywna
начать обучение
głoska upodabnia się do następnej
asymilacja międzywyrazowa
начать обучение
asymilacja dwóch wyrazów, gdzie jeden kończy się na samogłoskę dźwięczną, a drugi na bezdźwięczną lub odwrotnie
litery eufoniczne
начать обучение
litery dodawane aby, przyjemniej" się wymawiało
dwuznaki i trójznaki
начать обучение
grupy 2 lub 3 wyrazów wymawianych jako jeden dźwięk
akcent wyrazowy
начать обучение
polega na wyróżnianiu niektórych sylab za pomocą środków fonetycznych
akcent zdaniowy
начать обучение
polega na wyróżnieniu, najważniejszego" wyrazu w zdaniu
parole tronche
начать обучение
wyrazy akcentowane na ostatnią sylabę
parole sdrucciole
начать обучение
wyrazy akcentowane na 3 od końca sylabę
parole bisdrucciole
начать обучение
wyrazy akcentowane na 4 od końca sylabę
sylaba
начать обучение
fonem lub grupa fonemów, które są wymawiane na jednej emisji głosu w sposób autonomiczny
enklityka
начать обучение
wyraz przyłączający się do poprzedzającego wyrazu, zapisujemy je zawsze łącznie
proklityka
начать обучение
wyraz przyłączający się do następnego wyrazu, zapisujemy je zawsze osobno
elizja
начать обучение
to usunięcie końcowej samogłoski w wyrazie jeśli następny wyraz rozpoczyna się na samogłoską, pod warunkiem, że oba wyrazy są ze sobą ściśle powiązane, elizja występuje tylko przed samogłoską i jest oznaczana apostrofem
troncamento
начать обучение
w niektórych wyrazach wielosylabowych zakończonych na sylabę nieakcentowaną usuwamy ostatnią samogłoskę lub sylabę, troncamento występuje zarówno przed samogłoską jak i spółgłoską oraz nie oznaczamy go apostrofem
podwojenie składniowe
начать обучение
występuje w przypadku niektórych wyrazów zakończonych samogłoską, gdy w następującym po nim wyrazie wzmacnia się pierwszą występującą w nim samogłoskę
rodzaje intonacji
начать обучение
pytająca, opadająca, zawieszona
interpunkcja
начать обучение
to ogół znaków niealfabetycznych służących podziałowi tekstu pisanego i wyróżnieniu jednostek w nim zawartych
FONOLOGIA (4)
начать обучение
.
co interesuję fonetykę i fonologię
начать обучение
.
jeśli zmienimy fonem na inny
начать обучение
straci znaczenie, zmieni znaczenie, zmieni formę gramatyczną
komutacja
начать обучение
zmiana fonemu na inny
trzy cechy fonologiczne
начать обучение
dystynktywna, kontrastywna, ekspresywna
fonologiczna cecha dystynktywna
начать обучение
fonologiczna cecha dystynktywna на польском языке
umożliwia odróżnienie danego znaku językowego od innych, jej dwa rodzaje to cechy prozodyczne i inherentne
fonologiczna cecha dystynktywna - cechy prozodyczne
начать обучение
opisują najważniejszy element sylaby (w j. włoskim musi to być samogłoska)
fonologiczna cecha dystynktywna - cechy inherentne
начать обучение
są one właściwe każdemu fonemowi, niezależnie od jego miejsca w sylabie
fonologiczna cecha kontrastywna
начать обучение
sygnalizuje podział wypowiedzi na elementy składniowe, jej dwa rodzaje to cechy delimitacyjne i kulminacyjne
fonologiczna cecha kontrastywna - cechy delimitacyjne
начать обучение
wskazują ilość danych elementów oraz wyznaczają granice między nimi
fonologiczna cecha kontrastywna - cechy kulminacyjne
начать обучение
wskazują na ilość danych elementów, ale nie wyznaczają granic pomiędzy nimi
fonologiczna cecha ekspresywna
начать обучение
wskazuje na postawę emocjonalną za pomocą środków charakterystycznych dla danego języka
opozycja fonologiczna prywatywna 1.1
начать обучение
jeden fonem ma wszystkie cechy drugiego fonemu plus jedną dodatkową
opozycja fonologiczna równorzędna 1.2
начать обучение
dwa zestawione fonemy mają różne cechy, ale te cechy są tak samo ważne
opozycja fonologiczna stopniowa 1.3
начать обучение
określa stopień natężenia jakiejś cechy fonemu
opozycja fonologiczna proporcjonalna 2.1
начать обучение
występuje pewna relacja pomiędzy przynajmniej dwoma parami fonemów
opozycja fonologiczna izolowana 2.2
начать обучение
występuje, kiedy tylko jedna para fonemów ma między sobą daną opozycje
opozycja fonologiczna stała 3.1
начать обучение
dotyczy ona każdej pozycji w wyrazie czy zdaniu
opozycja fonologiczna neutralizowana 3.2
начать обучение
polega na tym, że fonemy będące w opozycji są dystynktywne w jednych pozycjach, a w innych nie

Вы должны войти в свой аккаунт чтобы написать комментарий.