Вопрос                    | 
                
                    Ответ                    | 
            
        
        | 
     начать обучение
 | 
 | 
      wskazanie znaczenia normy prawnej jako WZORU POWINNEGO ZACHOWANIA SIĘ   
 | 
 | 
 | 
      tekst aktu normatywnego nie budzi wątpliwości co do zawartego w nim wzoru zachowania    начать обучение
 | 
 | 
      wówczas ma miejsce ROZUMIENIE BEZPOŚREDNIE - wykluczenie zasady clara non sunt interpretanda, zastosowanie dyrektyw BEZPOŚREDNIEGO rozumienia   
 | 
 | 
 | 
| 
     начать обучение
 | 
 | 
      powstanie wątpliwości co do rozumienia aktu - konieczność sięgnięcia po dyrektywy interpretacyjne   
 | 
 | 
 | 
      dyrektywy interpretacyjne pierwszego stopnia    начать обучение
 | 
 | 
      1 językowe 2 systemowe 3 funkcjonalne   
 | 
 | 
 | 
| 
     начать обучение
 | 
 | 
      znaczenie normy ze względu na kontekst   
 | 
 | 
 | 
| 
     начать обучение
 | 
 | 
      znaczenie normy ze względu na kontekst systemowy   
 | 
 | 
 | 
| 
     начать обучение
 | 
 | 
      znaczenie normy ze względu na kontekst funkcjonalny   
 | 
 | 
 | 
| 
     начать обучение
 | 
 | 
      1 ustrój ekon, pol, społ w którym norma obowiązuje 2 ogólna kultura społeczeństwa przejawiająca się w ocenach i normach 3 cele społ-pol podmiotów władzy 4 określone zjawiska cywilizacyjne   
 | 
 | 
 | 
      dyrektywy interpretacyjne drugiego stopnia    начать обучение
 | 
 | 
      stosowane gdy znaczenie językowe, systemowe i funkcjonalne okaże się niezgodne, są to dyrektywy PROCEDURY i PREFERENCJI   
 | 
 | 
 | 
| 
     начать обучение
 | 
 | 
      dyrektywy, które wyznaczają KOLEJNOŚĆ stosowania DYREKTYW PIERWSZEGO STOPNIA   
 | 
 | 
 | 
| 
     начать обучение
 | 
 | 
      dyrektywy, które wyznaczają wynik wykładni w przypadku rozbieżności znaczeń ustalanych   
 | 
 | 
 | 
| 
     начать обучение
 | 
 | 
      1 element oceny w przypadku stwierdzenia SYTUACJI WYKŁADNI 2 oceny w sformułowaniu dyrektyw interpretacyjnych 3 oceny w wyborze dyrektyw 4 oceny decydujące o wyborze normatywnych koncepcji wykładni   
 | 
 | 
 | 
| 
     начать обучение
 | 
 | 
      norma N ma znaczenie Z w języku prawnym Jp ze względu na dyrektywy interpretacyjne DI1, DI2... i oceny W1, W2...   
 | 
 | 
 | 
      dyrektywy funkcjonalne w wykładni klaryfikacyjnej    начать обучение
 | 
 | 
      wykładnia funkcjonalna kształtuje znaczenie normy ze względu na KONTEKST FUNKCJONALNY, prawo w akatach stosowania winno powodować stany rzeczy, które są rzeczywistymi funkcjami norm   
 | 
 | 
 | 
      dyrektywy funkcjonalne są zbudowane na podstawie:    начать обучение
 | 
 | 
      1 funkcji i celów norm 2 ocen i reguł społecznych 3 udziału pozaprawnych ocen i reguł społecznych   
 | 
 | 
 | 
      udział pozaprawnych ocen i reguł społecznych w kształtowaniu norm postępowania    начать обучение
 | 
 | 
      NIE BUDZI WĄTPLIWOŚCI, bierze się pod uwagę wpływ wspierający/zastępujący prawo i oddziaływanie negatywne, które utrudnia/uniemożliwia osiąganie celów   
 | 
 | 
 | 
      postać odwoływania się do pozaprawnych ocen i reguł społecznych    начать обучение
 | 
 | 
      1 oceny moralne sprawiedliwości i słuszności 2 oceny polityczne i obyczajowe 3 oceny ekonomiczne   
 | 
 | 
 | 
      znaczenie dyrektyw funkcjonalnych    начать обучение
 | 
 | 
      pozwalają na ELIMINACJĘ takich rezultatów wykładni, przy których skutki stosowania norm okazałyby się ODMIENNE od oczekiwanych   
 | 
 | 
 | 
      skutki stosowania norm odmienne od oczekiwanych    начать обучение
 | 
 | 
      1 zrekonstruowana norma jest NIEMOŻLIWA do zastosowania 2 konsekwencje zrekonstruowanej normy NIE MAJĄ ZNACZENIA PRAKTYCZNEGO 3 skutek pozostają w SPRZECZNOŚCI z prawem lub jest NIEZAMIERZONY/PARADOKSALNY   
 | 
 | 
 | 
      wątpliwości dot. znaczenia normy - elementu instytucji prawnej    начать обучение
 | 
 | 
      ustalamy takie znaczenie, by odpowiadało funkcji tej instytucji prawnej jako całości   
 | 
 | 
 | 
      możliwość różnych znaczeń normy prawnej - 1    начать обучение
 | 
 | 
      należy wybrać znaczenie, przy którym norma jest najbardziej zgodna z PRZYJĘTYMI OCENAMI I REGUŁAMI SPOŁECZNYMI   
 | 
 | 
 | 
      możliwość różnych znaczeń normy prawnej - 2    начать обучение
 | 
 | 
      NIE MOŻNA wybrać znaczenia sprzecznego/niezgodnego z przyjętymi OCENAMI I REGUŁAMI SPOŁECZNYMI   
 | 
 | 
 | 
      uwzględnianie w procesie wykładni ocen i reguł społecznych    начать обучение
 | 
 | 
      należy się nimi POSŁUGIWAĆ JEDNOLICIE w stosunku do wszystkich instytucji, do których interpretowana norma należy   
 | 
 | 
 | 
      wykładnia celowościowa (teleologiczna)    начать обучение
 | 
 | 
      odwołuje się do celów różnie definiowanych (cele normy, cele prawa), jeżeli w wykładni uwzględniam cele prawa, to posługując się celem normy muszę go ustalić tak, by był zgodny z co najmniej CELEM INSTYTUCJI do której interpretowana norma należy   
 | 
 | 
 |